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征文获奖专访 马瑛:爱和自由滋养出茁壮的生命力

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  【编者按】优秀的写作水平离不开孩子们平时的阅读和积累,离不开孩子们对于生活的细致观察和家长老师的们正确引导。怎样让他们成为善思、能言、会写的孩子?相信每位老师、每位家长都有自己的方法。本次亲子学堂对第三届“澎湃新闻寒假征稿活动”获奖小朋友和指导老师的系列专访,希望给大家一些启示。

  “我和爸爸一起来堆雪人。他帮我在车上搜集了一堆又一堆的雪放在石桌上,我负责把雪加固。当做完一个没有角的三角形身子时,我以为爸爸会给我一个球形的头,但没想到又是一个三角形堆在上面。当他帮我做完后,我觉得那简直比猩猩还丑。我可不想让我在2019年的第一场雪的作品就是它。于是,我从家里找出一个圆形的泡沫塑料板来修饰它。

  可是这个雪人实在是太丑了,我实在是没法修饰它。我心里嘀咕着。这时我脑子了跳出了毛主席说的“坚持就是胜利”这句名言。对呀,我要坚持,坚持修好这个雪人,让它重获生命……”——年味征文获奖作品《过年时,爸爸陪我堆雪人》 (作者马瑛)

  和爸爸一起玩堆雪人,她不满意爸爸的安排,嫌太丑,于是自己搞出了一套小设计——看马瑛小朋友的作文,有种忍俊不禁的感觉。在妈妈眼中,这个文笔轻松幽默的孩子从上学开始就称得上让老师放心,让家长省心。“她学习不错,遵守纪律,热心帮助班级做各种事情。她挺喜欢做手工,做实验。我最佩服她的坚持,她每天坚持打卡薄荷阅读,还邀请我一起参加,我自认做不到。”马瑛妈妈说。

  让人放心、省心的马瑛在语文学习上表现突出。据介绍,这次征文活动是学校老师布置的寒假作业,因为堆雪人对她来说是寒假里非常开心的一件事,写起来一气呵成,除了几个错别字,基本没有改动。说起女儿的作文,马瑛妈妈也表示由衷地佩服:“很多时候,我看女儿写的作文,都觉得惭愧,自己写不出来。”在妈妈这种鼓励下,自信的马瑛也喜欢自己写的这篇文章:“最满意的地方是我在堆雪人的那一段过程吧。如果重头再写,我想我还会写堆雪人这个内容吧,因为这算我在寒假中很有意义的一次活动了。”

  “孩子语文学习一直不错,自己会认真预习,复习。我们家长一般只负责检查作业。我记得她三年级刚刚开始写作文的时候,还要我帮她一起想提纲,自从有一次按照我提供的思路写了作文,结果被批为重写之后,她就再也不会问我怎么写作文了。”原来,依赖妈妈并不是好办法,马瑛妈妈的无心之举,反而推动了孩子独立去写作文的步伐。当然,马瑛妈妈经常到图书馆借书,也常常在网上买书给女儿阅读,这些阅读经验无疑夯实了马瑛写作文的表达基础。

  “我喜欢看一些关于科学的书。我最近在看《女生贾梅》、《男生贾里》、可怕的科学系列等等。我们学校周五的早上会给我们一些看书的时间,我还参加了学校‘快乐阅读’的社团,放学之后,会在教室里阅读图书馆里的书。写完作业时,我也会看书。这些书有趣的故事,令人紧张的情节和生动的语言打动了我。”马瑛说。

  除了课外书,其实语文书也是马瑛写作文的好帮手。“我们在预习课文时都会读5遍,熟悉课文,一学期下来,也学会了许多写作方法,积累了许多好词好句。我觉得看些作文书,积累写作手法可以对写作文有帮助。还有就是将自己写过的作文都再仔细读读,修改一下,可以从中获得不少的知识。”马瑛大方地分享了自己使用语文书和作文本的技巧。

  此外,她平时也很注意观察和思考,“我记得有一次看到她在考卷上写了一篇打蚊子的作文,就是很小的一件事情,也写得非常生动,还总结出了一些道理。”马瑛妈妈补充道。

  小学五年级,面临小升初,平时一定很忙吧?没想到,马瑛妈妈说,女儿课外没有上额外的辅导班,所以学习压力并不是很重。“平时她喜欢做手工,做各种稀奇古怪的实验,我们都不会去干涉她。当然如果她把厨房弄得一团糟的时候,我还是会请她打扫干净的。我们还会一起去参加各种有趣的活动,比如物品拍卖会,体验一下举牌竞价时的紧张、没有拍到心仪物品的失落,以及事后发现拍品物超所值时的惊喜。”

  而马瑛也有自己的一套减压法,那就是照顾植物。“这是一种锻炼耐心的爱好。一开始,刚买来植物时,我按照百度上的方法每周浇一次水,可第二天早上起来一看,叶子都耷拉了下来,于是,又浇了一次水。我每天都去看看我种的花草,渐渐地就知道了每天早上和晚上都要浇水,但一次不能浇太多。花草养活了,真的好高兴。”马瑛说。

  “孩子刚出生的时候,我们信仰蒙氏教育的‘爱和自由’,不去打扰孩子成长过程的各种敏感期,该吃手的时候吃手,该撕纸的时候撕纸,想在墙上画画就在墙上画画。她想做什么就做什么,我们从不去打扰她,不会在她专心做一件事情的时候人为打断她,不会有意识地去引导她做一些看起来是开发智力的事情。等到了三四岁,我觉得爱不能少,但自由要有个度。我们没有上蒙氏幼儿园,而是上的普通双语私立幼儿园,然后就开始了常规的学校教育。”或许正是这样一份来自家庭的理解、包容和陪伴,马瑛才能成长得健康快乐,充满主见和能力吧。

  福山证大外国语小学的朱萍老师,是马瑛此次参加征文比赛的指导老师,她为得意学生马瑛的征文写了一份点评。朱老师认为好的文章要言之有物、言之有序、言之有情,这个点评也可以成为帮助孩子写作文的小小指南。

  学生写作文,最头疼没内容可写。常言道:“读万卷书,行万里路。” 今年春节,马同学回到老家,恰逢几年难得一见的大雪。“作为在上海长大的孩子,很少看见这样的大雪……外面银装素裹,白茫茫一片。在二楼的我放眼望去,大地好像披上了好几层白纱……”这是孩子的亲身体验,显得更线.言之有序

  小马同学在班级是位品学兼优的好同学,是老师的好帮手。无论什么班级事务,只要交到她的手里,都能有序地完成。所以,在平时的学习生活中,练就了她的强大的逻辑能力。在此次的习作中 “他帮我在车上搜集了一堆又一堆的雪放在石桌上,我负责把雪加固……于是,我从家里找出一个圆形的泡沫塑料板来修饰它……”类似的“有序”随处可见。

  小学生作文要善于表达自己的真情实感。“在上海的我很少看到雪,十分激动……我觉得那简直比猩猩还丑……对呀,我要坚持,坚持修好这个雪人,让它重获生命……我心里比吃了蜜还甜。也享受到了“胜利”的滋味……我的努力坚持终有收获。”这些内容都表现了孩子丰富细腻的情感,为表达中心服务。


点击次数:  更新时间:2019-06-11 01:07   【打印此页】  【关闭
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